45.           Принципы отбора детей во вспомогательные школы, .Под ред. Г. М. Дульнева, А. Р. Лурия. М., 1973.              :

46.           Психология глухих детей.   Под ред.   И. М. Соловьева, Ж. И. Шиф, Т. В. Розановой, Н. В. Яшковой. М„ 1971.

47.           Раменская О. Л.  К вопросу об усвоении детьми дошкольного возраста этических представлений. — В кн.: Новое в психологии. М., 1977.

48.           Ранний детский аутизм. — Сб. научных трудов. Под ред. Т. А. Власовой, В. В. Лебединского, К. С. Лебединской,  М., 1981.

49.           Розанова Т. В. Развитие памяти и мышления глухих детей. М„ 1978.

50.           Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. М., 1946.

51.           Рубинштейн С. Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М., 1970.

52.           Рубинштейн С. Я.   Психология умственно отсталого школьника. М., 1979,

53.           Семенова К. А.,  Мастюкова Е. М.,  Смуглиян М. Я. Клиникаи реабилитационная терапия детских церебральных параличей. М., 1972.

54.           Симеон Т. П. Шизофрения раннего детского возраста. М., 1948.

55.           Солнцева Л. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста. М., 1980.

56.           Спиваковская А. С. Нарушение игровой деятельности. М., 1980,

57.           Спионек X. Нарушения развития учащихся  начальных школ и испытываемые ими затруднения в учебной деятельности.— Дефектология, 1972, № 3.