Одновременно с этим хорошая обучающая программа не дублирует учебник и другие средства обучения, а предоставляет ученику возможность ознакомиться с альтернативными объяснениями фактов и явлений, способами деятельности.

5. Содержание учебного компакт-диска должно быть направлено на развитие и воспитание пользователя. Учитывая тенденции развития современного общества, здесь на первый план выходят умения работать с информацией.

6. Форма представления информации должна быть адекватна целям обучения, развития и воспитания и возможностям носителя информации.

Установлено, что для экранно-звуковых средств характерно своеобразное противоречие: дидактическая направленность выдвигает жесткие требования, а специфика художественной выразительности требует творческих решений, канонизация которых не может дать положительных результатов. Разработчики учебных компакт-дисков, как правило, не обращают внимания на жесткие дидактические требования, в результате чего на экране появляются изображения, в лучшем случае не связанные с изучаемым материалом, в худшем — мешающие восприятию основной информации. Так, видеозапись продолжительностью 80 секунд, на которой показаны некоторые физические свойства веществ, можно сократить до 12 секунд.

7. Управление познавательной деятельностью школьников должно обеспечить систематичность и осознанность изучения учебного курса, и выбор индивидуальной траектории обучения. Если в современных обучающих программах систематичность еще в какой-то мере реализуется жестко заданной последовательностью предъявляемых порций информации, то с осознанностью и выбором дела обстоят очень плохо.