-     Коровушкой будут Коля и Таня. Вот и домик коровушки. (Коровушка идет в свой домик.)

-     Козочкой будет (называет имя ребенка). Вот твой домик. (Козочка идет домой.)

-     Гусем будет (называет им ребенка). Иди в этот домик.

-     Курочкой будет (называет имя ребенка). Курочка живет в это домике. (Курочка идет в свой домик.)

-     Теперь я буду отгадывать по голосу, кто где живет.

Логопед подходит к домику коровушки стучит и медленно, плавно говорит:

-     Тук-тук-тук! (Пауза), Кто в этом домике живет?

-     Коровушка встает и мычит: «Муу... (пауза) муу...» (СНОСКА: Если ребенок не включается с первого раза в произнесение звукоподражания, он может показать картинку с изображением животного. Логопед сам имитирует звук, издаваемый животным)

Логопед:

-     Отгадала, здесь живет коровушка.

Стучится (ритмично на каждое слово) в домик гуся и говорит четко, плавно, медленно, неторопливо:

-     Тук-тук-тук! (Пауза). Кто в этом домике живет?

Гусь отвечает: «Гаа... (пауза), гаа...»

Если ребенок неясно произносит «Гаа...» или не делает паузы, логопед говорит:

-     Не могу понять, кто в этом домике живет.

Ребенок повторяет звукоподражание: «Гаа... (пауза), гаа...» Логопед: Отгадала, здесь живет гусь Как он хорошо кричит! Затем подходит к домику курочки. Стучит три раза и говорит:

-     Кто в этом домике живет?

Курочка отвечает: «Ко-коо... (пауза), ко-коо...» с повышением и понижением голоса.

Логопед: «Здесь живет курочка.»

Затем логопед подходит к домику козочки, стучит, спрашивает и по голосу отгадывает, кто в этом домике живет.

Логопед: Я отгадала, где живут коровушка, козочка, гусь, курочка. Теперь гусь, курочка, козочка и коровушка пойдут на лужок травку пощипать, зернышки поклевать да червячков поискать. Коровушка, хочешь погулять?