§ библиотека – мастерская – Помощь Контакты Вход —
Последние поступления Доступные on-line Весь каталог Купить в my-shop.ru
Я.Поиск по сайту

Беличева С.А. Основы превентивной психологии

. -- М.: Социальное здоровье России, 1994. - 224 с.
В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: liuba

Оглавление

Введение.
I. От объяснения причин преступности к ее предупреждению.
I.1. Развитие научного знания о причинах и путях борьбы с преступностью.
I.2. Превентивная психология: предмет, специфика, область применения.
Вопросы и задания к I главе.
II. Отклоняющееся поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации.
II.1. Общая характеристика отклоняющегося поведения несовершеннолетних.
II.2. Междисциплинарный подход в исследовании социализации.
II.3. Интериоризация субъектом внешних социальных групповых регуляторов в процессе социализации.
II.4. Особенности процесса социализации в маргинальный переходный период.
II.5. Нарушения социализации. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния.
Вопросы и задания к II главе.
III. Криминологический анализ психобиологических предпосылок асоциального поведения.
III.1. О соотношении биологического и социального в генезисе преступного поведения.
III.2. Психобиологические предпосылки асоциального поведения несовершеннолетних и их учет в воспитательно-профилактической работе.
III.3. Проблема неосознаваемой регуляции преступного повеления в превентивной теории и практике.
Вопросы и задания к III главе.
IV. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков.
IV.1. Общая дифференциация и типология детско-подростковой дезадаптации.
IV.2. Диагностически значимые признаки социальной дезадаптации.
IV.3. Референтные и ценностные ориентации социально дезадаптированных подростков.
IV.4. Психолого-педагогическая поддержка социально дезадаптированных несовершеннолетних.
IV.5. Ресоциализация как организованный социально-педагогической процесс.
Вопросы и задания к IV главе.
V. Предупреждение нарушений процесса социализации несовершеннолетних в семьях группы риска.
V.1. Функциональная несостоятельность семей группы риска.
V.2. Предупреждение прямых и косвенных десоциализирующих влияний семьи.
V.3. Типичные ошибки семейного воспитания.
Вопросы и задания к V главе.
VI. Предупреждение педагогической запущенности учащихся в школе.
VI.1. Психолого-педагогические факторы школьной дезадаптации учащихся.
VI.2. Педагогический стиль и его влияние на межличностные отношения и психологический климат в коллективе класса.
VI.3. Целенаправленное формирование ценностно-нормативных представлений учащихся.
VI. 4. Половое воспитание и психосексуальное здоровье несовершеннолетних.
Вопросы и задания к VI главе.
VII. Роль неформальных подростковых криминогенных групп в десоциализации несовершеннолетних и пути нейтрализации их влияния.
VII.1. Классификация неформальных подростковых групп.
VII.2. Характеристика подростковых криминогенных групп.
VII.3. Социально-педагогическая превенция процесса криминализации неформальных подростковых групп.
Вопросы и задания к VII главе.
Заключение.
Список литературы.
  
Реклама
Авторизуйтесь