§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Басова А.Г., Егоров С.Ф. История сурдопедагогики: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов. —— М.: Просвещение, 1984. — 295 с., ил.
Стр. 4 Прослеживая историческое развитие сурдопедагогической теории и практики, можно со всей очевидностью убедиться в том, что советская сурдопедагогика представляет собой высший, качественно новый этап развития этой области знания. Последовательное решение социальных проблем сурдопедагогики стало возможным только в результате победы Великой Октябрьской социалистической революции и создания в нашей стране государственной системы образования, отвечающей интересам всего трудящегося народа. Приобщение страдающих недостатками слуха к общественно полезному, производительному труду, к полноценной жизни свидетельствует о подлинном гуманизме социалистического общества, советского образа жизни. Данное пособие создано на основе действующей программы по истории сурдопедагогики для студентов сурдоотделения дефектологических факультетов педагогических институтов. Пособие состоит из трех основных частей: «История зарубежной сурдопедагогики», «История сурдопедагогики в дореволюционной России», «История сурдопедагогики в СССР и других социалистических странах». Предполагается, что приступающие к изучению курса истории сурдопедагогики студенты имеют общую педагогическую подготовку и знакомы с историей общей педагогики. Предполагается также, что они имеют определенные знания по современной теории и практике обучения и воспитания детей с недостатками слуха. Наличие у студентов этих знаний будет способствовать более сознательному и глубокому изучению истории сурдопедагогики, которая имеет свои собственные задачи и цели. Задачи курса заключаются в том, чтобы: способствовать расширению педагогического кругозора и выработке творческого отношения к сурдопедагогическим проблемам; раскрыть историю формирования и развития общеобразовательных учреждений, систем и методов компенсаторного обучения детей с недостатками слуха в странах Западной Европы, Соединенных Штатах Америки, дореволюционной России и СССР, других социалистических странах в связи с развитием общей педагогической мысли и научных знаний в смежных с сурдопедагогикой областях в каждую из исторических эпох; |
Реклама
|
||