В годы Великой Отечественной войны не прекращалась работа по совершенствованию форм и методов обучения и воспитания в школе для глухих детей. Осуществляя руководство этой работой, Наркомпрос РСФСР опирался на Московский научно-практический институт специальных школ и детских домов, в котором непрерывно велась научная и учебно-методическая деятельность. В трудные годы войны, в октябре 1943 года, была создана Академия педагогических наук РСФСР. В число ее четырех институтов входил Научно-исследовательский институт дефектологии. Институт дефектологии был создан на базе Московского научно-практического института специальных школ и детских домов Наркомпроса РСФСР. В Ленинграде в то время существовал Экспериментально-дефектологический институт, который вскоре был также включен в состав Академии педагогических наук. С созданием в годы Великой Отечественной войны в системе Академии педагогических наук специализированного института открывались новые возможности и перспективы для разработки проблем дефектологии, и в частности сурдопедагогики.

Научно-исследовательская и методическая работа. Великая Отечественная война оказала влияние и на развитие сурдопедагогики. Научно-исследовательская и методическая работа в этой области продолжалась, но характер и направленность исследований значительно изменились. В условиях военного времени усилия научных работников-сурдопедагогов направлялись на разрешение ряда организационных и программно-методических вопросов в помощь Наркомпросу РСФСР. Вместе с тем Научно-исследовательский институт дефектологии приходил на помощь врачам и медицинским работникам в их усилиях по восстановлению здоровья раненых и больных. Помощь дефектологов и сурдопедагогов была особенно необходима для восстановления способностей устной и письменной речи у бойцов с черепно-мозговыми ранениями, а также ранениями, последствиями которых были потеря слуха и нарушение артикуляционного аппарата. Таковы были основные направления развития сурдопедагогики в годы Великой Отечественной войны.