Уже в первые послереволюционные годы в нашей стране сурдопедагогическая теория и практика имели значительные достижения.

Все мероприятия по борьбе с детской дефективностью носили принципиально новый характер и содержали глубокий идейно-политический смысл — борьба за здоровое детство, за включение аномальных детей в общественно полезный труд через обучение.

В борьбе с детской дефективностью в первые годы Советской власти заслуженное место принадлежит выдающемуся деятелю в области народного образования Н. К. Крупской.

В этот период вели большую организационно-педагогическую работу сурдопедагоги Ф. A. Pay, Н. М. Лаговский, И. А. Васильев и многие другие. Врачи С. С. Преображенский, Д. В. Фельдберг и др. вели борьбу с детской глухотой средствами лечения и профилактики.

Вопросы

1. В чем вы видите проявление социалистического гуманизма Н. К. Крупской в отношении к глухим детям?

2. Какие высказанные Н. М. Лаговским, Ф. A. Pay и И. А. Васильевым в первые годы становления советской сурдопедагогики идеи находят отражение в современной теории и практике обучения глухих?

3. Какие идеи С. С. Преображенского играли прогрессивную роль в развитии советской сурдопедагогики?