Обычно количество детей в классах сравнительно невелико.

Например, во Франции в таком классе обучается 12 детей (наполняемость классов обычной школы примерно 45 учащихся). В Нидерландах в этих классах обучается по 8—9 учащихся, тогда как наполняемость классов обычной школы 38 человек. В действительности количество детей в классах часто бывает больше принятых норм. Так, например, в Англии в классе для глухих должно обучаться по 10 детей, но на практике эта норма превышается на 13%. Самые немногочисленные классы для глухих детей в Швеции; среднее количество учащихся в классах 6 человек.

Школы глухих в западноевропейских странах пользуются «устным методом» обучения. Этот метод применяется здесь более широко, чем в США.

Школы некоторых стран Западной Европы нередко дополняют систему «устный метод» системой буквенных знаков — дактилологией, предназначенной для того, чтобы придать видимую форму тем звукам, которые невозможно отличить при чтении с губ. Однако эта система используется только как вспомогательное средство. Во многих специальных школах (особенно государственных) США сравнительно чаще применяют письменную и жестовую речь.

Школы для глухих в крупных городах (особенно в Дании и США) хорошо оборудованы электроакустической аппаратурой. В них имеются киноустановки. В школах организуются поездки глухих учащихся в театр, работают драматические кружки, организуются походы и экскурсии.

В соответствии с главными целями буржуазной педагогики в школах капиталистических стран для глухих детей ведется и воспитательная работа. Важнейшим орудием воспитания в духе буржуазной идеологии здесь выступают организации бойскаутов.

Бойскаутские организации почти во всех буржуазных странах играют главенствующую роль в проведении досуга детей.

В некоторых странах, например в Бельгии, подросток или юноша имеет возможность присоединиться либо к группе только глухих, либо к группе своих нормальных сверстников. Смешанный тип группы обычно встречается только в больших городах. Кроме того, дети поддерживают между собой связь посредством переписки.