В связи с этим цели и задачи преподавания психологии по данным образовательным программам, должны включать в себя:

1.         обучение фундаментальным психологическим знаниям;

2.         обучение прикладным психологическим знаниям;

3.         обучение научно-исследовательским умениям;

4.         обучением практическим психологическим умениям в применении психологических знаний для решения практических задач;

5.         обучение умениям психологического просвещения и обучения психологическим знаниям других людей;

6.         формирование психологической культуры.

Одним из значительных достижений американского психологического образования последнего времени стала подготовка доклада под названием: «Базовое психологическое образование: цели и результаты», который был одобрен Советом по вопросам образования АПА. В нем, в частности, указывается, что «степень бакалавра в психологии должна свидетельствовать, что студент может мыслить о поведении и внутренней психической жизни как ученый, и развил умения и ценности, которые отражают психологию как науку и прикладную область».

В этом документе определяются 10 основных целей, которые разделяются на две категории.

1.         Знания, умения и ценности, согласующиеся с психологией как наукой и сферой практической деятельности. Эта категория целей определяет отличительные особенности психологического образования. Ответственность за развитие студентов и оценку их знаний в этих областях лежит, прежде всего, на преподавателях факультетов в процессе проведения ими учебных занятий и консультаций;

2.         Знания, умения и ценности, согласующиеся с общим образованием, которые далее развиваются в сфере психологии. Эта категория целей относится к деятельности, которая обычно является частью общей образовательной программы. Ответственность за развитие студентов в этих областях и оценку их достижений разделяется среди преподавателей различных дисциплин, однако работа в рамках курсов психологии также вносит значительный вклад в реализацию общеобразовательных целей. В свою очередь, хорошо развитые общеобразовательные умения способствуют достижениям студентов в процессе изучения психологических курсов.