5. Основные образовательные программы высшегопрофессионального, а также среднего специальногообразования специалистов в Европе и США

Поскольку в европейских и североамериканских странах обычно не существует стандартов высшего образования, университеты самостоятельно разрабатывают соответствующие образовательные программы. В связи с этим психологические дисциплины могут быть в разной степени обязательными или рекомендованными для изучения. Поскольку студенты во многих университетах имеют достаточно большую свободу в выборе учебных предметов, то изучение определенного психологического курса зависит от самого студента, от его интересов или понимания значимости соответствующего предмета. Запись на учебные курсы происходит каждый семестр. Количество студентов, записывающихся для изучения определенной учебной дисциплины, является свидетельством ее популярности.

Типичными для изучения являются обычно те же дисциплины, что и в России. Начинается изучение психологии с курса «Введение в психологию»; далее студенты выбирают определенные курсы в зависимости от их профессиональной специализации (педагогической, медицинской и т. д.).

Двухгодичные колледжи США в некотором отношении сходны с российскими училищами и техникумами и выполняют функцию начального профессионального образования после завершения обучения в средней школе. Предлагаемые курсы в разных колледжах могут в значительной степени различаться, поэтому трудно представить типичный набор предметов. И. А. Володарская и Н. М. Лизунова приводят следующий перечень психологических или связанных с психологией дисциплин в одном из колледжей в штате Небраска: общая биология, введение в психологию, рост и развитие ребенка, принципы социологии, социальная психология, патопсихология, устное общение, основы статистики, культурная антропология. Студент может также сам по своей инициативе выбрать определенные курсы из огромного числа указанных в каталоге колледжа, например психология учения, введение в консультационные умения: теория и методы, человеческие отношения, межнациональные отношения, компьютерная грамотность, критическое мышление, оказание первой помощи и др.