§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов Т.Г. Визель. -- М.: АСТАстрель Транзиткнига, 2005.- 384,(16)с.- (Высшая школа)
Стр. 293 Вопросы по теме «Коррекция заикания»:1. В чем состоит комплексный метод коррекционной работы при заикании? Каково его значение? 2. Когда следует начинать работу по нормализации речи при заикании? 3. Каков оптимальный режим жизни заикающегося ребенка? 4. Почему при одних формах заикания следует использовать стихотворную речь и музыкальные занятия, а при других временно «уйти» от них? 5. Каков метод регуляции речевого дыхания на рефлекторном уровне? 6. В чем состоит левополушарная латерализация речевого ритма9 7. Какую роль играет смысловая программа высказывания в процессах левополушарной латерализации речевого ритма? 8. Почему у заикающихся бывают «холодные» периоды, когда они говорят практически без запинок, и периоды обострения степени выраженности речевого дефекта? 9. Почему трудности говорения при заикании часто сопровождаются симптомами нарушения вегетативной нервной системы? 10. Каково значение методов закрепления навыков плавной речи? |
Реклама
|
||