Вопросы по теме «Нарушение внимания»:

1.         Каковы причины нарушений внимания?

2.         Какие симптомы нарушения внимания наблюдается при поражении лобных долей мозга?

3.         Какие симптомы нарушения внимания наблюдаются при поражении глубинных структур мозга?

4.         Что такое изменение нейродинамики?

5.         Какие виды изменений нейродинамики вы знаете?

6.         Поражение каких структур мозга приводит к изменениям нейродинамики?

Часть 2. Патология речи

Глава 1. Общие представления о нарушениях речи у детей нарушение речевого развития

Общие представления о нарушениях речи у детей нарушение речевого развития — одно из наиболее распространенных и тяжелых отклонений в формировании у ребенка высшей психической деятельности, т.е. вид психического дизонтогенеза. Поскольку развитие речи непосредственно связано с физическим развитием в целом, наиболее часто у ребенка имеет место смешанные нарушения психоречевого развития, хотя они могут выступать и изолированно. Для каждого возраста приоритетны свои речевые расстройства, хотя их строгой возрастной отнесенности не существует.

Причины возникновения речевых расстройств в основном те же, что и причины отклонения в неречевых видах психического развития. По характеру они делятся на органические и функциональные, имеющие, в свою очередь, различную этиологию.

Нейропсихологический аспект рассмотрения нарушений речевого развития позволяет дифференцированно подойти не только к структуре дефекта при разных формах расстройств речи, но и к мозговым механизмам, которые их вызывают.

При этом важно, что в речевом развитии, помимо коры мозга, важную роль играют и более элементарные структуры мозга, в частности, глубинные структуры мозга: подкорка, ствол, который включает: ножки мозга и четверохолмие, мост мозга, мозжечок и продолговатый мозг.