§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Визель Т.Г. Основы нейропсихологии: учеб. для студентов вузов Т.Г. Визель

Прислано в библиотеку: korol
Стр. 167

§   усиление отрицательных эмоций наблюдается при поражении левой базальной лобной доли, а положительных — правой;

§   вялость эмоционального реагирования обусловлена поражением гипоталамо-диэнцефальной области.

Нарушения эмоционального фона имеют разную локализацию в зависимости от характера расстройства:

§   эйфория (благодушие), как правило, наблюдается при поражении правой лобно-базальной доли;

§   депрессия (подавленность) имеет место при поражении левой лобно-базальной доли;

§   эмоциональный паралич (безразличие) вызван поражением и правой, и левой сторон базального лба;

§   состояния тоски, тревоги, страха, называемые пароксизмами, связаны с неполноценностью функционирования левой лобно-базальной области (лежащей в основании мозга);

§   ригидность (негибкость, неподатливость) — с неполноценностью гипоталамо-диэнцефальной области;

§   лабильность (неустойчивость) связана преимущественно с разделением медиальных отделов правого виска; негативизм, агрессия — результат поражения медиальных правой, и левой височных долей

Изменение знака привычной, характерной для индивида эмоцией на ее патологический вариант обусловлено поражением U бно-базальной области, причем преобладание отрицательных концепций свидетельствует о слабости функционирования правой стороны, а положительных — левой. Аналогичная картина может быть вызвана поражением правой и левой височной доли.

С состоянием эмоций теснейшим образом связано поведение, совокупность поступков в той или иной жизненной ситуации. Существуют определенные нормы поведения, к которым предъявляются как общечеловеческие (универсальные) для данного периода времени требования, так и те, которые значимы для определенной культурной среды (этноса, семьи, учреждения и т.п.). Поведение человека может соответствовать установленным нормам, а может быть ненормативным.

Поведение детей является результатом воспитательных мер, которые применяют к ним взрослые. Среди популяций детей немало тех, которые трудно поддаются воспитанию. Их называют «трудными», а само их поведение — девиантным («отклоненным»).

из 368
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь