Это ребенок, который может, не зная приемов игры на фортепиано, подойти и сыграть понравившуюся мелодию, интуитивно извлекая нужные звуки, поскольку обладает блестящим музыкальным слухом. Это может быть ребенок, который поет чрезвычайно чисто и обращается к родителям с просьбой «отдать его на музыку». Развитие такого ребенка должно находиться в бережных руках педагога-профессионала. Задача педагогов детского сада в этом случае — помочь родителям сориентироваться в возможностях получения ребенком специального музыкального образования.

По-настоящему талантливый ребенок — редкость, поэтому охарактеризуем лишь наиболее типичные проявления дошкольника-исполнителя. Какие же психологические особенности свойственны ребенку-исполнителю? К ним относятся:

·         повышенная эмоциональность, возбудимая нервная система, часто холерический тип темперамента;

·         высокая социальная активность, хорошие социометрические показатели, общительность;

·         уверенность в своих силах, высокая самооценка;

·         высокая адаптивность, отсутствие страха перед незнакомыми обстоятельствами;

·         выраженная способность к подражательству, желание копировать понравившийся образец;

·         наличие так называемых «актерских» проявлений: желания выступать перед публикой, желания нравиться, желания быть «на сцене»;

·         хорошая обучаемость — следование указаниям педагога;

·         развитое внимание и переключение внимания;

·         хорошая память и высокий уровень развития творческого воображения, фантазии;

·         склонность к импровизации.