Музыкально-исполнительская деятельность детей — это деятельность, связанная с пониманием и интерпретацией музыкально-художественного образа.

Вне зависимости от вида исполнительской деятельности успешность исполнения будет зависеть от того, насколько ребенок свободен в умениях понимать и интерпретировать художественный образ. К данной группе умений можно отнести:

1.      умение эмоционально воспринимать музыкальный образ, проявляющееся:

·         в готовности ребенка слушать и вслушиваться в музыку,

·         эмоционально реагировать на характер музыки, музыкальных частей, фраз;

2.      умение понимать (декодировать) музыкальный образ, которое раскрывается:

·         в адекватных эмоциональных реакциях на характер музыкального произведения,

·         в стремлении понять и прочувствовать эмоциональную окрашенность музыкального образа;

3.      умение в деятельности выразить эмоциональное отношение к музыкальному образу, которое связано со стремлением ребенка отразить результаты восприятия музыкального образа доступными действиями (словесно, в рисунке, в движении, в игре и т.д.);

4.      умение интерпретировать и создавать музыкальные образы в разных видах музыкальной деятельности, выражающееся: