Критерии оценки и самооценки:

·         целенаправленность диагностического пакета;

·         адресность диагностики (адекватность возрасту детей и включение в диагностику родителей, специалистов, воспитателей ДОУ);

·         адекватность предлагаемых методов и методик цели и предмету диагностики;

·         творчество в разработке методов и методик (сочетание заимствованных методик с методиками, разработанными самостоятельно);

·         валидность предлагаемых методов и методик;

·         комплексность диагностики;

·         доступность диагностических средств и методов родителям, специалистам и педагогам ДОУ;

·         компактность диагностических процедур, легкость в применении;

·         наличие критериев диагностики и процедур обработки данных;

·         наличие рекомендаций по организации диагностики в детском саду;

·         оформление диагностического пакета;

·         презентабельность выступления;

·         наличие ответов на вопросы аудитории, защита авторской позиции, уверенность, компетентность;

·         удовлетворенность разработчиков продуктом коллективной деятельности и собственным участием в подгрупповой работе.

Контрольные вопросы и задания

1.              Соотнесите понятия «музыкальные способности» и «музыкальное восприятие» ребенка дошкольного возраста.