§   поездки физических лиц (временные выезды физических лиц с целью предоставления услуг на территориях иностранных государств).

В процессе проработки вопроса о вступлении России в ВТО уже имеются соответствующие запросы его членов по видам на российский образовательный рынок:

§   Австралия, ЕС, Китай, Корея, Новая Зеландия, Швейцария – по сектору «Высшее образование» принять России обязательства без ограничений по третьему способу поставки (коммерческое присутствие);

§   Китай – по сектору «Прочие образовательные услуги» принять России обязательства в отношении курсов иностранных языков;

§   Корея, Новая Зеландия, США – по сектору «Образование для взрослых» расширить секторальный охват российского образовательного рынка в части курсов повышения квалификации (Корея), компьютерных курсов, бизнес-курсов и курсов по подготовке к экзаменам (США).

ВТО, конечно, несет для нынешней российской системы образования угрозу определенным идеалам университета, а также национальному и институциональному контролю над образованием [20]. Отмеченные тенденции глобализации уже явно проявляются в российском общественном производстве. Так, ОАО «Северсталь» был создан первый в России свой «корпоративный университет», который, получив лицензию на право ведения образовательной деятельности, приобрел английские образовательные технологии и более 30 учебных курсов для подготовки и переподготовки своих специалистов, не прибегая к услугам региональных государственных технических университетов. Свои университеты создали также ОКБ «Сухой», «Морион», «Уралкалий», «АВИСМА», «Камкабель», «ЛУКОЙЛ» и др. Создание корпоративных университетов (learning organization) как отражение невысокой, к сожалению, результативности существующих систем образования, усиливающейся диверсификации труда, сокращения жизненного цикла технологий гораздо ранее произошло среди мировых компаний: McDonalds (Gamburger University), IBM (IBM Global Learning), Microsoft, Cisco Systems, Xerox, Ford (Ford Learning Network), Reuters и др.