§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ястребова А.В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. –– М.: Просвещение, 1984
Стр. 113 2. Записать без скобок сочетания слов: (за) шла (за) товарищем; (вы) пилил (из) дерева; (с) шила (из) шерсти; (за) писала (в) дневнике; (в) ложил (в) коробку. 3: Подобрать три слова с предлогом в и три слова с приставкой в. В связи с изучением темы «Дифференциация приставок и предлогов» коррекционные задания могут быть даны в форме, способствующей развитию способности переключать внимание и осуществлять самоконтроль. Аналогично отрабатываются темы «Суффикс», «Окончание». Их усвоение увязывается с повторением грамматической темы «Склонение имен существительных и имен прилагательных». Выполняемые при этом упражнения способствуют усвоению детьми предложного, беспредложного и глагольного управления. Поскольку вся описанная работа реализуется (в основном) в процессе составления детьми различных предложений, в ходе занятий повторяется тема «Предложение». При этом внимание учащихся концентрируется преимущественно на связи слов в предложении, выделении главной мысли и главных членов предложения, В связи с этой темой учащимся предлагаются задания: 1. Составить предложение, в котором бы говорилось о том, что Петя делал сегодня на уроках чтения и арифметики. 2. Составить предложения, в которых подлежащими были бы слова снег, солнце; вороны, воробьи, синички. Сказать, что говорится в каждом из составленных предложений о подлежащем. Записать два предложения в тетради. Подчеркнуть подлежащее одной чертой, а сказуемое - двумя. 3. Дополнить предложения словами, которые отвечают на данные вопросы: «Ученик положил (что?) (куда?) », «Грач свил (что?) (где? )». Выписать из каждого предложения сказуемое со словами, которые его поясняют. 4. Образовать прилагательные от существительных лес, сосна, река, поле, осень, письмо. Поставить их в дательном падеже. Составить с двумя из них предложение. 5. Составить предложения, употребляя словосочетание маленький брат в родительном и дательном падежах, а словосочетание пионерский костер - в винительном и дательном падежах. |
Реклама
|
||