Большой кусок придавливают ладонями (под давлением веса тела) к плоской поверхности.

«Шлепанье»

Подготовка к работе

Перед началом занятия по знакомству с пластичными материалами необходимо подготовить рабочее место. При работе с пластилином или тестом на столы следует постелить клеенку, а детям надеть специальные клеенчатые фартуки и нарукавники или халаты с рукавами на резинке. Подготовьте также влажные тряпочки, чтобы малыши могли вытирать руки. Пластичные материалы

Прежде чем приступить к занятиям лепкой, нужно познакомить детей с теми материалами, с которыми им предстоит в дальнейшем работать, дать возможность ощутить их фактуру, свойства, сравнить возможности разных материалов.

Основное внимание в этом пособии уделяется работе с пластилином. Следует подбирать нетоксичный пластилин чистых цветов, достаточно мягкий, но не липнущий к рукам.

Дайте детям возможность попробовать в работе разные виды пластилина. При изготовлении теста можно добавлять в него пищевые красители. Сюжеты поделок

В занятиях с детьми раннего возраста следует использовать простые сюжеты, близкие и понятные опыту детей. Организация занятий

Занятия можно проводить индивидуально или в небольшой группе. Педагог должен сидеть за одним столом с детьми, чтобы иметь возможность помогать каждому ребенку. Вначале длительность занятий составляет около 10—15 минут, постепенно время их проведения можно увеличить. Чтобы закрепить навыки малышей, рекомендуется повторять один и тот же сюжет несколько раз, используя его на разных занятиях. Занятия проходят в виде игры и сопровождаются комментариями взрослого. Порядок работы

В основе каждого занятия лежит обучение одному из описанных выше приемов работы с пластилином. Занятия можно проводить в предложенном порядке, произвольно или выборочно. При выборе порядка работы следует учитывать возраст и возможности детей. Помощь

Чтобы дать детям представление о новых материалах, о приемах лепки, закрепить новые умения и навыки, необходимо познакомить их с приемами работы с пластичными материалами на практике. Для этого педагог берет руки ребенка и производит нужное действие его руками. При этом педагог подробно комментирует все этапы работы. В дальнейшем дети действуют по показу и словесной инструкции. Хранение работ