Примерными видами практических исследовательских заданий по педагогике являются следующие:

— на основе наблюдения за детьми определенного возраста, беседы с учителями, классными руководителями определить возможности и пути учета возрастных особенностей школьников в учебно-воспитательном процессе;

— ознакомиться с опытом работы школы по осуществлению комплексного подхода к воспитанию и определить основные направления его реализации (на основе анализа планов работы классных руководителей, беседы с учителями и классными руководителями);

— ознакомиться с опытом работы ряда учителей по развитию познавательной активности школьников и выявить эффективные методы и приемы этой работы;

— изучить отношение 2—3 школьников к учению (определить мотивы учения, интересы) и наметить пути изменения или развития этого отношения;

— ознакомиться с опытом работы школы по идей но-политическому воспитанию учащихся, определить пути ее совершенствования;

— ознакомиться с опытом работы ряда классных руководителей по профессиональной ориентации школьников и определить эффективные формы и методы этой работы (на основе беседы с классными руководителями, наблюдения за учащимися, анализа анкет учащихся, посещения внеклассных мероприятий по профориентации) ;

— проанализировать состояние развития коллектива класса, определить пути его дальнейшего развития.

Подготовка к выполнению исследовательских заданий осуществляется в процессе лекционных и семинарских занятий по педагогическим дисциплинам, на которых студенты знакомятся с основными направлениями научно-исследовательской работы кафедр, с работой института по комплексной целевой программе исследования. В процессе семинарских занятий студенты знакомятся со значением исследовательских заданий, их видами, требованиями к их выполнению и оформлению. Особое внимание обращается на необходимость использования комплекса методов выполнения задания (наблюдения уроков и внеклассных занятий, беседы с учителями, классными руководителями, старшей пионервожатой, учащимися, анализа школьной документации, результатов познавательной и трудовой деятельности школьников и Др.).