20. Брунер Дж., Олвер Р., Гринфилд П. Исследование развития познавательной деятельности. Под ред. П. Гринфилда. — М., 1971.

21. БурлачукЛ. Ф. Руководство CAT. — Киев, 1995.

22. БурлачукЛ. Ф. Психодиагностика. — СПб., 2003.

23. Бурлачук Л. Ф., Морозов С. М. Словарь-справочник по психологической диагностике. — Киев, 1989.

24. Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. - М., 1990.

25. Выготский Л. С. Собр. соч. Т. 4-5. - М., 1984.

26. Гайда В. К., Захаров В. П. Психологическое тестирование. — Л., 1982.

27. Геллерштейн С. Г., Коган В. М., Шпигель Ю. И., Шпилърейн И. Н. Руководство по психотехническому профессиональному подбору. - М.-Л., 1929.

28. Голдберг Л., Шмелев А. Г. Межкультурное исследование лексики личностных черт: «Большая пятерка» факторов в английском и русском языках // Психологический журнал, 1993. — № 4.

29. Голубева Э. А. Способности и индивидуальность. — М., 1993.

30. Гуревич К. М. О надежности психофизиологических показателей // Проблемы дифференциальной психофизиологии. Т. 6. — М., 1969.

31. Гуревич К. М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. — М., 1970.

32. Гуревич К. М. Надежность психологических тестов // Психологическая диагностика. Ее проблемы и методы. — М., 1975.

33. Гуревич К. М. Статистика — аппарат доказательства психологической диагностики // Проблемы психологической диагностики. — Таллин, 1977.

34. Гуревич К. М. Что такое психологическая диагностика. — М., 1985.

35. Гуревич К. М. Проблемы дифференциальной психологии. — М.; Воронеж, 1998.

36. Данилова Е. Е. Беседа как один из методов работы школьного психолога // Активные методы в работе школьного психолога. - М., 1990.

37. Данилова Е. Е. Детский тест «рисуночной фрустрации» С. Ро-зенцвейга. — М., 1992.

38. Диагностика умственного развития дошкольников / Под ред. Л. А. Венгера и В. В. Холмовской. — М., 1978.

39. Диагностическая и коррекционная работа школьного психолога / Под ред. И. В. Дубровиной. — М., 1987.