Дело в том, что при реанимации способности чувствовать первым ответом тела становится физическая боль: “В первый день я начал чувствовать себя, свое тело... Это было неожиданно и очень больно... как если приходишь с мороза в теплую комнату, хочется согреться, но ты так сильно отморозил руки или ноги, что их очень больно ломит. Это продолжалось довольно долго, я просто не знал, куда себя деть... На следующий деть боль стала чуть слабее, а потом (я и не заметил, когда) совсем прошла...“ (Юра М., семнадцать лет).

Приходится постепенно приучать подростков к естественному контакту со своим телом и миром вокруг. Для этого мы в своей практике дополняли психодраму экологической психотерапией (в общении с природой давали почувствовать вкус чистой воды, свежий запах зелени; либо, во время еды, обращали внимание подростка на то, какое вкусное блюдо он ест. Вводили мы в этот период и элементы телесной терапии. По сути, “речь идет о том, чтобы постепенно завязать контакт с природой в любом виде, вернуть восприимчивость, вернуть к жизни весь спектр органических восприятий “ (5).

Не менее сложно и драматично происходит у детей, переживших насилие, встреча с гневом. Тем, кто работает с претерпевшими жестокость (вне зависимости от возраста клиентов), особенно важно учитывать, что первыми после признания факта насилия, как правило, “размораживаются” и “выходят наружу” чувства гнева и обиды (К. Рождерс, Э.Джил, Э.Баннистер и др.). Сделать больно, отплатить обидчику, ‑ вот первые чувства переполняющие многих из жертв насилия после того, как они решились признать факт насилия и рассказать о нем на индивидуальной консультации или в группе. Гнев буквально переполняет их, но еще сильнее культуральный запрет на его выражение, страх, что их не поймут и осудят (раздражение, гнев традиционно считаются “плохой эмоцией“). Тем более, что они не имеют опыта конструктивного его выражения.

Важно укрепить убеждение маленького человека в том, что выражение чувств (в том числе и гнев) является совершенно естественным и предоставить ему возможность сделать это. И психодрама предоставляет эту возможность. Еще основатель психодраматического метода Морено поощрял своих пациентов к проигрыванию страхов и фантазий в безопасной обстановке, для того чтобы люди могли интегрировать эти страхи и фантазии одновременно с углублением самоосознания и расширением миропонимания. Лишь после того как наличие гнева признано, а выражение его в игровой форме «стало позволено», ребенок начинает контролировать свое поведение и ощущает себя в безопасности.