Введение

Психодрама - метод групповой работы, разработанный Я. Морено, в котором для понимания и изменения внутреннего мира личности используется инструмент драматической импровизации. За годы своего существования в качестве метода психологической помощи психодрама накопила ценный опыт работы со многими сложными проблемами, в том числе и с последствиями психологических травм. Так, в Израиле психодраматисты работали с посттравматическим стрессом участников военных действий, в США - с ветеранами вьетнамской войны. Среди тех, кому помог психодраматический метод, и взрослые и дети (1; 7; 10; 1 6 ).

Столь широкое применение психодрамы не удивительно: ведь в ее основе лежит естественная для человека способность к игре. Размышляя о потенциале ролевых игр, Я. Морено отмечал, что они дают человеку возможность активно экспериментировать как с реалистичными, так и с нереалистичными жизненными ролями, выстраивать стратегию поведения с различных ролевых позиций (как самого человека, так и окружающих его людей). При этом участники приобретают навыки спонтанного поведения, расширяют свой ролевой репертуар, развивают рефлексивные способности.

Применима ли психодрама для работы с детьми и подростками, претерпевшими различные виды насилия? Как средствами психодрамы осуществлять работу по психологической помощи этим детям? Каким должно быть содержание этой работы? Как помочь им восстановить позитивное отношение к себе и другим людям, к жизни в целом, укрепить собственное «Я», выйти из позиции «жертвы» или «сильного парня» и стать человеком, который способен доверять себе и другим, защищать себя?

На некоторые из этих вопросов мы постараемся ответить в этой статье.