§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Осухова Н.Г.В поисках идентичности: от зеркала до дневника.//Журнал «Школьный психолог», 2001 г. - №36.
Стр. 3 Структурированный дневник самонаблюденийКаждый день имеет свое основное утверждение, которое нужно прочувствовать, осознать, а затем записать основные результаты рефлексии. День 1. Быть способным — значит уметь добиваться своей цели и воплощать свои стремления в жизнь. Утро. Спросите себя как минимум десять раз: «Есть ли у меня желание и воля поверить, что я — способный?» Обратите внимание на то, что происходит в вашем теле, когда вы задаете себе этот вопрос. Разрешите себе почувствовать и осознать любые чувства, которые возникают в это время. Спросите себя, каким образом эти чувства проявляются. Обратите внимание на свои телесные реакции, образы и мысли. О чем эти чувства говорят вам? Информацию о своих чувствах и их проявлениях запишите примерно в такой форме.
День. Каждый раз, когда вы чувствуете напряжение, спросите себя: «Есть ли у меня желание и воля поверить, что я — способный человек?» Вечер. Перед сном снова подумайте над утверждением, которое стало центральным в вашей работе в этот день. Запишите все мысли, которые возникли в связи с ним в свой дневник. Пожалуйста, будьте вежливы с окружающими и бережно относитесь к себе. День 2. Я — способный! Я могу сделать свою жизнь хорошей, достойной и благополучной. День 3. Я — способный! Я могу преодолеть трудности и справиться со своими жизненными затруднениями прямо сейчас. Другие люди также способны на это. День 4. Я — способный! У меня есть возможность развивать и поддерживать теплые, продуктивные, стимулирующие мое развитие отношения с собой и другими людьми. И у других людей тоже есть такая возможность. День 5. Я — способный! Я могу мирным путем разрешить возникающие в моей жизни проблемы. И другие люди тоже способны сделать это. День 6. Сила — это признание того, что человек способен сам выбирать свой жизненный путь и влиять на события своей жизни. Я — сильный и другие люди тоже сильные. |
Реклама
|
||||