Школьные библиотекари имеют возможность получать профессиональное образование без отрыва от производства. В настоящее время новейшие информационные технологии открывают новые возможности для заочного образования, когда студенты могут мгновенно вступать в контакт со своими преподавателями посредством электронной почты, оперативно получая оценку проделанной ими работы по изучению учебных дисциплин.

Получив профессиональную подготовку , отвечающую квалификационным требованиям, школьные и детские библиотекари призваны сыграть исключительно важную роль в воспитании и образовании подрастающего поколения, в подготовке его к жизни в многонациональном культурном мире.

4.3. Проблемы специализаций и содержание образования

Актуальной является проблема чему учить и как учить. Дело в том , что в последнее десятилетие существенно возросли потоки новой информации в области различных наук, возросли требования к профессиональной подготовке специалистов. В связи с этим возникла необходимость более глубокого пересмотра и модификации учебных планов и программ. Знания и опыт, которые необходимо приобрести поколению студентов, стали неизмеримо шире и труднее, а фонд учебного времени остался прежним. Вот почему из обилия научных фактов и опыта передовой библиотечной практики надо выбрать и включить в учебные программы вузов, в учебники столько информации, сколько необходимо для подготовки кадров высокой квалификации.

Определение задач библиотечно-библиографического образования, его содержания меняется непрерывно и находит свое выражение в новых Государственных образовательных стандартах высшего профессионального образования, в обосновании новых специальностей в рамках направления - библиотечно-библиографическая деятельность, специализаций, в пересмотре тематики лекций, семинаров, практических и лабораторных работ, тематики курсовых и дипломных работ, содержания производственной практики. Важно, чтобы подготовка специалистов в вузе имела опережающий характер, отражала перспективы развития библиотечного дела. Эффективность подготовки кадров во многом зависит от того, насколько удачно определено содержание образования.