В специальные ДОУ и группы при специальных образовательных коррекционных школах и школах-интернатах принимаются дети в возрасте от 4 до 8 лет.

Вопросы и задания к теме:

1.Каковы место и роль коррекционного дошкольного образования в системе специального образования Российской Федерации?.

2.Охарактеризуйте систему дошкольных образовательных и реабилитационных учреждений для детей с умственной отсталостью.

ТЕМА IV. Отбор  умственно отсталых детей в дошкольные  образовательные коррекционные учреждения VIII вида

(СНОСКА: Специальные образовательные учреждения для детей с умственной отсталостью).

ПЛАН

1. Специальный детский сад. Его задачи.

2. Отбор детей в спец. ДОУ.

3. Комплектование групп специализированных детских садов.

1. Специальный детский сад. Его  задачи.

Задачи:

             *диагностика уровня актуального и ближайшего развития, а также степени патологического состояния (заболевания, дефекта) детей поступающих в ДОУ и находящихся в нем;

            *развитие, обучение и воспитание детей в соответствии с образовательной программой для ДОУ VIII вида;

            *коррекция отклонений психофизического и социокультурного развития детей-дошкольников с умственной отсталостью;

            *подготовка воспитанников учреждения к обучению в специальной образовательной коррекционной школе или школе - интернате.

Центральной задачей является максимальное преодоление дефектов психофизического развития детей и формирование их личности. Работа в данном направлении ведется комплексно и медицинским и педагогическим персоналом учреждения.

Лечебная работа в ДОУ ориентирована на укрепление здоровья и нервной системы детей, на корригирование недостатков психического и физического развития воспитанников, посредством проведения физиотерапевтических и медикоментозных мероприятий.

Педагогическая работа сводится к исправлению отклонений умственного, физического и личностного развития нетипичного дошкольника.