§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Абрамова Г.С. Практикум по возрастной психологии: Учеб. пособие для студ. вузов. —— 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 1999. — 320 с.
Стр. 46 Алгоритм оценки содержательного разнообразия1. Определение предметной области, с позиций которой будет рассматриваться содержание. Что в общем и целом нас интересует в данном тексте или в данных текстах ? 2. Определение основных категорий анализа: 2.1. Дедуктивно: на основе представлений аналитика об основных компонентах — сторонах — данной предметной области. Априорное — до опыта — выделение тем, подтем, микротем, которые могут (или должны) быть раскрыты в тексте; 2.2. Индуктивно: на основе впечатления от подлежащего анализу текста (текстов). О чем именно в нем говориться? Выделение тем, подтем, микротем, фактически раскрытых в тексте (текстах). 3. Выделение в тексте единиц счета — слов и/или выражений — и распределение их по категориям. 4. Подсчет количества различных единиц L и частоты каждой из них f , где i == 1, 2, .... L. 5. Расчет относительной частоты — частотности р^ — для каждой из выделенных единиц содержания как отношения ее частоты f к общей сумме всех единиц Xi, с точностью до одной сотой (0,01)(как показывает практика, большая точность здесь не требуется). 6. Оценка разнообразия, или неопределенности, для каждой единицы (по К. Шеннону, в битах): h, = - Р log^p, бит. На практике используется таблица перехода от относительных частот р к оценкам неопределенности li (таблица 4). Таблица 4 Значения h= - P log^p, в битах. Выдержки из таблицы 20А
7. Подсчет суммарной оценки разнообразия для каждой категории анализа и для текста в целом. |
Реклама
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||