2)        ход рассуждения первого мудреца;

3)        принятие позиции второго мудреца;

4)        рассуждение второго мудреца;

5)        принятие позиции третьего мудреца;

6)        рассуждение третьего мудреца;

7)        принятие позиции второго мудреца;

8)        рассуждение второго мудреца;

9)        принятие позиции первого мудреца;

10)    рассуждение первого мудреца;

11)    вывод.

Задачи, использованные во втором задании, построены на том же приеме доказательства от противного.

Ответы должны быть следующие:

1.        Возможно, если особа в черном — отец молодого человека.

2.        Возможно, если речь идет о сестрах: у двух зрячих сестер один брат слепой, но у этого слепого нет зрячих братьев.

3.        Возможно, если я — сосед.

4.        Возможно, если я — внучка.

5.        Возможно, если он — мой отец.

6.        Возможно, если я — брат, у меня есть сестра, а у моей сестры нет сестры.

При оценке результатов ответов мы ориентировались на следующие показатели:

1.        Признание возможности существования ситуаций.

2.        В случае признания ситуации возможной анализировать объяснения. Правильными считались ответы с логическими обоснованиями, т. е. с использованием приема доказательства от противного.

3.        О влиянии житейского опыта на логические объяснения судили по количеству правильных ответов каждого испытуемого.