Анализ работы также показал, что эффективность методов лого­педического воздействия в значительной мере зависит от степени и характера анатомических аномалий в строении периферического речи­вого аппарата, от особенностей течения психоневрологических рас­стройств функционального характера, от качества и выраженности ор­ганических поражений центральной нервной системы.

ВЫВОДЫ

I. Косноязычие полиморфного характера у детей дошкольного возраста существует не изолированно, а чаще выступает в качестве одного из проявлений более обширных отклонений в развитии ребенка /соматической ослабленности, церебрастении, невропатии, психофизи­ческого инфантилизма, олигофрении, педагогической запущенности, тугоухости, остаточных явлений органического поражения головного мозга /.

П. Природа сложных проявлений косноязычия не однородна. В основе косноязычия могут лежать такие факторы, как задержка воз­растного формирования речедвигательного и слухового анализаторов, отклонения в формировании функций анализаторных систем, органичеcкие нарушения в системе речедвигательного и двигательного ана­лизаторов, органические поражения периферической части слухового анализатора, наследственные явления и подражание неправильной речи родителей. Перечисленные факторы определяют основные проявления и формы косноязычия.

III. В значительной большинстве случаев косноязычие связано о недостаточностью деятельности речедвигательного и слухового ана­лизаторов, что выражается в различной степени их функциональной сформированности. Различная степень сформированности анализаторов может быть представлена одновременно, что еще больше осложняет проявления речевого дефекта.

IV.  Косноязычие, проявляющееся в условиях незавершенного процесса формирования речи, может определять в дальнейшем частич­ное недоразвитое фонематической системы языка /избирательное нару­шение некоторых видов фонематического анализа и фонематических пред­ставлений на дефектные звуки /.

V.  Есть основание утверждать, что избирательное недоразвитие фонематического анализа и фонематических представлений о звуковой составе языка чаще связано с недостаточностью речедвигательного анализатора и тормозящим влиянием его на слуховой.