Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика

Стр. 145

1. Какие уровни речевого развития можно выявить у детей с общим недоразвитием речи?

2. Что является характерным для детей с I уровнем речевого развития?

3. Чем отличается II уровень речевого развития от III?

4. Из каких разделов состоит обследование речи дошкольников?

5. Какие методические приемы используются для обследования словарного запаса, грамматического строя речи?

1. Определите направления коррекционного обучения без речевых детей.

2. Раскройте задачи и последовательность логопедической работы с детьми II уровня речевого развития.

3. Перечислите виды работы по развитию связной речи у детей с III уровнем речевого развития.

4. Проанализируйте образец детской речи. Выделите аграмматизм, нарушения слоговой структуры слов.

5. Проанализируйте образец детской речи. Выделите лексические ошибки, нарушение конструкций предложений.

6. Подберите дидактический материал для обследования словарного запаса.

7. Подготовьте дидактический материал для обследования грамматического строя речи.

8. Подберите речевой материал для обследования слоговой структуры слов.

Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина