Огромное эмоциональное влияние на детей оказывают рус­ские народные сказки, песенки, потешки, считалки. Будучи про­изведениями устного народного творчества, они очень музыкаль­ны, певучи, являясь переходным материалом между речевым и напевным произнесением, между разговорно-бытовой и стихот­ворной формами речи. При чтении сказок соблюдается спокой­ный, медленный темп речи, русские народно-песенные интонации создают напевность, слитность, мелодичность произнесения. Осо­бенно мы рекомендуем сказку Л. Н. Толстого «Три медведя», а также русские народные сказки «Курочка ряба», «Репка», «Те­ремок», «Колобок», «Волк и семеро козлят», «Василиса Пре­красная», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Сивка-бурка», «Снегурочка» и др.

При чтении сказок ребенок подражает голосам героев сказок. Так, при чтении «Трех медведей» сначала ребенок под­ражает голосам медведей на одних гласных звуках (голос повы­шается) :

—громко и низко рычит Михаиле Иваныч.

— рычит Настасья Петровна не так громко.

— тихо пищит Мишутка.

Затем голос повышается и понижается, усиливается и ослаб­ляется при чтении текста сказки.