5) Произнесение стихотворений на стоне с изменением диа­пазона голоса. Стихотворения подбираются в зависимости от воз­раста ребенка, они должны быть короткими, несложными (на­пример, «Мяч» С. Я. Маршака, стихи К. И. Чуковского, А. Барто).

Междометия. Одно из ярких средств эмоционального воз­действия на слушателя — междометия. Будучи экспрессивно ок­рашенными и интонационно модулированными, междометия вы­ражают эмоции, настроения, волевые побуждения человека — радость, боль, гнев, страх, ужас, восхищение, возмущение, презрение, жалобу, упрек, угрозу, протест, приглашение и т. д. Междометия тренируют естественную подачу голоса, при их произнесении активны все мышцы, участвующие в голосообразо-вании, особенно диафрагма. Упражнения с использованием меж­дометий осуществляют координацию дыхания с деятельностью гортани и голосовых складок, раскрепощают и расширяют объем глоточной и ротовой полости, развивают гибкость, диапазон голо­са, создают связь между чисто внешним выражением чувств (т. е. силой, высотой, модуляцией голоса) и внутренним подтек­стом. Междометия дополняются интонацией, иногда мимикой и жестом, так как смысловой оттенок в них выражен очень слабо.

«Боль, холод, радость, ужас вызывают у всех людей, у всех детей одни и те же звуковые выражения; так, например, звук а-а-а из нашей души выходит наружу чувство? Этот звук сообщается с какими-то внутренними глубокими переживаниями, которые просятся наружу и свободно вылетают изнутри, из недр души.

Но есть и другое

Работу над голосом нужно начинать с междометий, напри­мер: «О!», «A!», «Ax!», «Ox!», выражающих удивление, радость, недовольство, испуг, восторг, страх.