а)  2-е лицо единственного числа повелительного наклонения;

б)  3-е лицо единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения;

в)  1-е лицо единственного числа настоящего времени изъявительного наклонения:

лежи — лежит — лежу сиди — сидит — сижу пиши — пишет — пишу неси — несет — несу дыши — дышит — дышу пей — пьет — пью лей — льет — лью лепи — лепит — леплю

иди — идет — иду беги — бежит — бегу спи — спит — сплю шей —шьет — шью читай — читает — читаю рисуй — рисует — рисую бей — бьет — бью мой — моет — мою

Задание 18. Научить детей изменять формы глаголов, используя сюжетные картинки с конкретным изображением действий. Игровой прием: "Догадайся, что сказала мама дочке и что та ответила":

На сюжетной карЧто сказала мама           Ответ

тинке:                     дочке:                    девочки:

Девочка спит.                     Спи.                 Я сплю.

Девочка пьет.                     Пей.                 Я пью.

Девочка идет.                     Иди.                 Я иду.

Девочка сидит.                  Сядь.                Я сижу.

Девочка ест.                       Ешь.                 Я ем.

Девочка стоит.                   Стой.                Я стою.

Задание 19. Научить детей одни и те же предложения употреблять в утвердительной и отрицательной форме.

Я пойду гулять. — Я не пойду гулять.

Он поедет на машине. — Он не поедет на машине.

Дети пойдут в лес за грибами. — Дети не пойдут в лес за грибами.

Замечание к проведению задания. Это задание лучше проводить в форме вопросов к детям. Один ребенок должен ответить на вопрос утвердительно, а другой отвечает на этот же вопрос отрицательно.

— Петя, ты хочешь пить?

— Да, хочу.

— А ты, Вова, хочешь пить?

— Нет, не хочу.

Задание 20. Научить детей изменять форму глаголов 3-го лица единственного числа на форму 1-го лица един-стенного числа этих же глаголов.