У глаголов начинают употребляться окончания 3-го лица изъявительного наклонения (-ит, -ет), у существительных — суффиксы уменьшительности и ласкательности.

Таким образом, на определенном этапе развития ребенок из многих обозначенных словом недифференцируемых им ранее ситуаций начинает различать, вычленять и обозначать грамматическим знаком одну-две из них.

Этап специализации грамматического обозначения той или иной ситуациисвязан, как показали психофизиологические исследования последних лет, с процессами членения (анализа) и синтеза словесных раздражителей во второй сигнальной системе человека.

Появление первых случаев словоизменения как в норме, так и при нарушениях развития речи характеризуется общими чертами: первые грамматические элементы, которые начинают употреблять дети с нормальным и нарушенным речевым развитием, идентичны и соотносятся с весьма ограниченным числом ситуаций (с переходностью действия на предмет, местом действия, иногда его орудийностью, действиями 3-го лица в изъявительном наклонении и некоторые др.).

Усвоение грамматической изменяемости слов у русских детей связано прежде всего с их умением употреблять определенный набор флексий при одной общей основе слова. Явление более раннего усвоения ребенком безударных концов слов русского языка по отношению к другим безударным слогам впервые было замечено А.Н.Гвоздевым и объяснено исключительным семантическим весом конца слов русского языка, обладающего разнообразной системой флексий.

В развитии "детской речи обнаружена интересная закономерность, которая состоит в том, что одновременно с появлением грамматической изменяемости слов дети, как в норме, как и в патологии, перестают использовать слова-звукоподражания ("ам-ам", "би-би", "ньяка", "бух" и т.п.), которыми до - того активно пользовались (из многолетней практики обследования речи дошкольников автором).

В период первоначального усвоения грамматической изменяемости слов произносительные возможности детей остаются сильно ограниченными: используются только некоторые фонемы родного языка (назовем их условно звуками раннего онтогенеза речи): а, о, у, и, м, п(б), н', т'(д'), к(г),х',с'.