Двадцать третье занятие

Речь детей точно такая же, как и на предыдущем занятии.

Изготовление поделки требует большего количества трудовых операций. Лепка из пластилина грибов: подосиновика, белого, лисички, мухомора и т. д. (рис. 22).

Рис. 22

Ответы детей звучат все более разнообразно так как они лепят одновременно разные грибы (по выбору).

Учитель предлагает детям вспомнить и назвать, какие они знают грибы. Дети поднимают руки и с разрешения учителя перечисляют известные им названия грибов. Учитель в случае необходимости добавляет названия некоторых грибов, показывает детям картинки с нарисованными грибами (на картинках грибы выглядят ярче и характернее). Затем учитель предлагает детям посмотреть, как выглядят грибы, вылепленные из пластилина.

Учитель показывает детям приемы лепки грибов. Напоминает, что сначала пластилин нужно хорошо размять руками: тогда из него легче будет лепить. Показывает, как лепить шляпки грибов, как на шляпку мухомора надо посадить белые пятнышки, как вытягивать ножки грибов, как поставить грибы на “травку”.

Когда дети приступают к лепке, учитель задает им самые разнообразные вопросы, относящиеся к их деятельности, например: “Что ты сейчас делаешь?”, “Что ты мнешь руками?”, “Для чего ты мнешь пластилин?”, “Что ты катаешь в руках?”, “Для чего ты катаешь шарик из пластилина?”, “Что ты будешь лепить сначала?”, “А что потом?”, “Что ты уже сделал?”, “Что ты сейчас вытягиваешь?”, “Как ты будешь делать ножку гриба?”, “Куда ты налепишь эти крапинки?”, “Какой гриб ты лепишь?”, “Как ты будешь лепить травку?” И т. д.

Когда все дети слепят свои грибы, учитель складывает их в заранее приготовленную корзинку из пластилина.

Затем учитель предлагает детям вспомнить и рассказать все сначала, как они делали свои грибы.

“Сейчас, — говорит учитель, — учителем у нас будет Сережа. Он выйдет к столу и будет, как учитель, рассказывать, как надо лепить грибы из пластилина, с чего надо начать, как делать шляпку, как — ножку, куда поставить грибы, как вылепить травку. А вы слушайте его внимательно, как настоящего учителя. Ну, посмотрим, какой получится из тебя “учитель”, Сережа”.

Сережа рассказывает подробно, демонстрируя перед ребятами все приемы лепки. Затем выходит к столу другой “учитель” и рассказывает, как надо вылепить другой гриб, например, мухомор. Он, подражая учителю, не забывает добавить, что мухомор — гриб ядовитый и потому его нельзя есть.

И еще пример одного занятия подобного типа.