Стр. 25

Семнадцатое занятие

Речь детей на этом занятии, как и на предшествующем, состоит из полных, развернутых ответов по поводу производимой в данный момент или уже выполненной работы. Но ответы учащихся звучат еще более разнообразно, так как поделка состоит из большего числа трудовых операций.

На этом занятии ученики делают карнавальные шапочки к предстоящей школьной елке (рис. 16).

Рис. 16

Накануне учитель напоминает детям, чтобы они приготовили все необходимое для этого занятия: большие листы цветной бумаги, цветные нитки, иголки, резинку, ленты или шнурочки, чтобы пришить к шапочке.

В начале занятия учитель показывает детям готовый образец такой шапочки. Затем он напоминает детям, как они прежде делали пионерскую палатку с круглым основанием. Шапочка делается так же.

Затем учитель помогает детям вырезать большой ровный круг из цветной бумаги. Для того чтобы шапочки получились у всех разные, нужно каждому взять бумагу разного цвета.

В процессе выполнения учащимися работы учитель задает им вопросы.

Учитель. Сережа, что ты делаешь?

Сережа. Я вырезаю круг для своей шапочки.

Учитель. А ты, Нина, что сейчас делаешь?

Нина. Я тоже вырезаю ножницами равный кружок из красной бумаги.

Учитель. Что-то я не пойму: что там Коля делает?

Коля. Я делаю для карнавала шапку из желтой бумаги.

После того как дети вырежут из бумаги круги, учитель напоминает им, что теперь нужно разрезать круг в любом месте до середины. Чтобы разрезы у всех получились ровные, учитель может провести карандашом линию от края круга до середины (по радиусу).

Дети разрезают ножницами бумагу, а учитель спрашивает.

Учитель. Сережа, что ты делаешь?

Сережа. Я разрезаю ножницами свой круг там, где Вы начертили карандашом.

Учитель. А ты, Алеша, что уже сделал?

Алеша. А я уже разрезал свой круг до середины, как Вы показали.

Учитель. Коля, а ты тоже разрезал свой кружок?

Коля. Нет, я еще только разрезаю.

Учитель. Что ты делаешь ножницами, Миша?

Миша. Я ножницами делаю надрез на своей шапочке.

Затем учитель показывает, как нужно сделать из цветной бумаги кисточку, вложить ее у макушки шапки и затем склеить шапочку. Дети приступают к работе и отвечают на вопросы учителя.

Учитель. Интересно: Коля, ты все понял, как надо делать дальше шапочку?

Коля. Все. Я сначала делаю кисточку из разноцветной бумаги.

Учитель. А ты, Миша, что уже сделал?

Миша. А я уже приклеил кисточку к шапочке.

Учитель. Интересно: а Нина что сделала для своей шапки?

Нина. Я тоже сделала кисточку и сейчас ее приклеиваю вверху шапочки, на макушке.

Далее учитель показывает детям, как нужно аккуратно намазать клеем один край разреза и склеить шапочку. Дети приступают к склеиванию шапки, а учитель подходит к каждому из них, проверяет, что делают ученики, и задает им вопросы.

Учитель. Сережа, что ты делаешь со своей шапкой?

Сережа. Я ее склеиваю, как Вы показали.

Учитель. Коля, а ты уже склеил, я вижу, шапочку?

Коля. Да, я склеил шапочку, но только у меня не очень чисто она склеилась, на краях виден клей.

Учитель. Миша, что ты уже сделал?

Миша. Я только еще намазал края разреза клеем.

Учитель. А ты, Нина, склеила свою шапочку?

Нина. Нет, еще не склеила. Я только намазала клеем края шапочки.

Учитель. Миша, ты склеил свою шайку?

Миша. Да, я уже склеил, но она плохо держится, и я ее держу руками, чтобы шапка не разошлась.

Затем учитель показывает детям, как надо приклеить или пришить ленточку, резинку или шнурочки к краям шапки, тогда шапочка будет хорошо держаться на голове и не упадет. В процессе работы учитель опять задает детям вопросы. Ответы детей звучат разнообразно, так как один приклеивает шнурочки, другой пришивает резинку, третий приклеивает ленточки и т. д. (в зависимости от того материала, который дети принесли из дому).

Учитель. Миша, что ты сейчас делаешь?

Миша. Я приклеиваю резинку к краям своей шапочки.

Учитель. А ты, Нина, что делаешь?

Нина. А я пришиваю нитками первую ленточку к шапке.

Учитель. Коля, а ты что делаешь?

Коля. Сейчас я приклеиваю второй шнурок к карнавальной шапочке.

Учитель. Сережа, что ты уже сделал?

Сережа. Я уже приклеил оба края резинки к шапочке. У меня шапочка готова.

Далее учитель предлагает детям наклеить на шапочку различные узоры, вырезанные из цветной бумаги, чтобы она стала еще красивее. Дети вырезают из различной бумаги узоры: треугольники, квадратики, круги, полумесяцы — и затем наклеивают их на шапки. В процессе работы они все время отвечают на вопросы учителя.

Учитель. Коля, что ты делаешь?

Коля. Я вырезаю звездочки и круги из серебряной бумаги для своей шапки.

Учитель. А ты, Нина, что уже вырезала?

Нина. Я уже вырезала красные звездочки и два золотых месяца.

Учитель. Сережа, что ты наклеил на свою шапочку?

Сережа. Я наклеил на шапку треугольники и звездочки.

из 45

Предыдущая    Следующая