Шестое занятие

На этом занятии речь детей еще более разнообразна, так как они называют различные предметы, вырезанные из цветной бумаги домик, облака, птицы, летящие треугольником, желтые деревья, которые наклеивают на листок бумаги и из которых складывается картина-аппликация “Осень” (рис 5).

Рис. 5

В зависимости от умения детей самостоятельно вырезывать перечисленные предметы можно или предложить им самим сначала вырезать все необходимые предметы, а затем наклеить, или раздать уже вырезанные фигуры необходимых предметов для составления картины “Осень”.

В первом случае, отвечая на вопросы учителя, дети будут говорить примерно так:

Учитель. Что ты сейчас делаешь, Сережа?

Сережа. Я вырезаю домик

Учитель. А ты, Коля, что делаешь?

Коля. Я вырезаю облака

Учитель. А что Нина там делает?

Нина. Я вырезаю дерево

После того, как у всех детей будут готовы все предметы, учитель предлагает наклеивать их на плотный белый лист бумаги, предварительно спланировав, где и что надо наклеить (облака — вверху, улетающие птицы — в облаках, домик — внизу, деревья — рядом с домом и т. д. ).

Как только дети начинают работать, учитель спрашивает всех по очереди.

Учитель. Что ты сейчас наклеиваешь, Алеша?

Алеша. Я наклеиваю облака.

Учитель. А ты, Нина, что сейчас наклеиваешь?

Нина. Я сейчас наклеиваю птичек.

Учитель. Интересно: а что Коля уже наклеивает?

Коля. Я уже наклеиваю домик.

Если учитель сразу раздает детям заготовленные вырезанные предметы, естественно, он сразу приступает к вопросам о наклеивании, опуская первый вариант о вырезывании.

Готовые картинки детям можно разрешить взять домой, чтобы повесить дома, а можно предложить украсить ими логопедический кабинет или класс, где дети учатся.