Тема. Звуки С-Ш

Цель: закрепление правильного произношения и различения звуков С, Ш. Преобразование деформированного текста.

1. Организационный этап.

Логопед предлагает добавить в имена недостающий слог СА или ША: Да.. (ша), Али..(са), Ми.. (ша), Раи..(-са), Ната..(ша), Лари-.(са).

2. - Угадайте задуманное слово. В нем есть звук С. цапля, щенок, носки, заяц;

огурец, плащ, маска, забор.

Найдите эти предметы в группе. Слова со звуком Ш:

зубы, чайник, шишки, жук;

тазы, щепка, ъмашина, собака.

Найдите эти предметы. Поставьте их в той последовательности, в которой я назову: носки, шишки, маска, машина.

Какие звуки слышатся в словах? Кто помнит, какой звук С (Ш)? (Глухой, твердый, свистящий), (шипящий).

Возьмите карточки звуков С и Ш. Когда услышите свистящий С - поднимите карточку "Насос", шипящий Ш - карточку "Шина": Т, Ш, Б, С, ША, ШО, СА, СО, АС, УС, АШ, УШ и т. д.

3. "Хитрые звуки" - звуки убегают из разных слов, меняя их значение. Например: миска - мишка.

Девочки берут "фотографию" звука С, а мальчики -звука Ш.

а) Логопед: Какой звук убежал?

но. - нос на. - нас на. - наш но. - нож(ш)

ма.ка - маска ка.ка - каска ма.ка - мошка ка.ка - кашка

4. - К нам в гости придут звери. Угадайте какие:

Лежит под крылечком, хвост колечком.(Собака) Усище, хвостище, а моется всех чище. (Кошка)

Составьте предложения про собаку по кличке Пушок и кошку Машку по опорным словам.

Собака Пушок, кошка Машка, спать, сад, в. Слива, упасть, на нос, кошка. Машка, сказать, "Пушок, ты шалишь!" Собака, скулить: "Яне шалю!"

б) - Назовите действия, которые могут выполнять кошка и собака, но чтобы в словах были звуки С или Ш.

Шипеть, скулить, ласкаться, шалить, чесать и т. д. 5. Заучивание текста.

6. Итог занятия.

Вспомните и назовите слова со звуком С (Ш), которые правильно произносили на занятии. Найдите в группе такие предметы или картинки.