§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Филичева Т. Б., Туманова Т. В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием. Воспитание и обучение. Учебно-методическое пособие для логопедов и воспитателей. -- М.:"Издательство ГНОМ и Д", 2000. - 80 с. (Практическая логопедия.)
Стр. 13 Тема. Звуки У-АЦель: закрепление правильного произношения и различения звуков У, А. Анализ и синтез ряда гласных типа АУ, ААУ. Образование множественного числа существительных. 1. Организационный этап. Дети подходят к волшебному дереву, снимают символы только звука У и садятся на свои места. 2. Игра "Кто самый внимательный?". Логопед называет слова, а дети поднимают нужный символ, если услышат в них первый звук А или У: утренник, абрикос, диван, Оля, укроп, антилопа, кот, уши, апельсин и т. д. Далее детям предлагают запомнить эти слова, достать из сундука Умки соответствующие картинки и отдать логопеду, называя при этом четко первый звук А или У. 3. Появляется Умка с разноцветными гирляндами. Вызванный им ребенок выбирает любую из них, разворачивает, называет все картинки, нарисованные на ней, а затем определяет лишнюю, которая не подходит. Например: альбом, антенна, автомат, ухо, утка, улитка, утюг, аптека и т. д. 4. Игра "Один-много". Дети встают в круг. Логопед (или помощник), дотрагиваясь до ребенка волшебным жезлом, называет предмет со звуком А или У. Если назван один предмет, ребенок говорит про несколько таких предметов. Например: утенок - утята, антенна - антенны, утюг - утюги, автомобиль - автомобили и т. д. 5. Игра "Живые звуки". Каждый ребенок надевает медальон с картинкой, название которой начинается со звука А или У. Играет тихая музыка. Логопед называет сочетания типа ау, аау, ууа и т. д., а дети "соединяются", образуя "живые" цепочки звуков. "Контролер" проверяет правильность выполнения задания. 6. Итог занятия. Дети называют звуки, которые были у них в гостях. Умка расставляет разноцветные конверты на доске. Логопед предлагает выбрать красный конверт с синим треугольником, синий конверт с красным треугольником, желтый конверт с коричневыми квадратами и т. д. Открыв конверт, дети достают контуры недорисованных картинок. Они должны угадать картинку, а дома дорисовать ее и раскрасить.
|
Реклама
|
||