***

Степень выраженности речевой тревоги зависит от тяжести речевого расстройства: чем более выражено заикание, тем выше тревога. Наиболее сильна эта связь у подростков, для которых на первое место выходят отношения с окружающими людьми. Подросток завоевывает свое место в обществе и поэтому болезненно воспринимает все, что считает помехой на пути самоутверждения, в том числе и свой речевой дефект.

Вы можете попросить вашего ребенка оценить свою речь с помощью шкалы, выбрав одну из девяти приведенных ниже “ступенек”:

1. Прекрасная речь.

2. Хорошая речь.

3. Более или менее хорошая речь.

4. Неплохая речь.

5. Обычная речь.

6. Неважная речь.

7. Плохая речь.

8. Очень плохая речь.

9. Чрезвычайно плохая речь.

Обычно такая самооценка достаточно хорошо соответствует действительной тяжести заикания. Ее ценность заключается также в том, что она может быть сопоставлена с самооценками других характеристик, таких, как внимание, память, характер. Оценки семи разных характеристик, включая и речь, данные указанным способом заикающимися и здоровыми людьми, приведены в табл. 3. Можно видеть своеобразие оценок тех и других. Прежде всего полностью противоположным образом они оценивают свою речь. Заикающиеся выражают наименьшую удовлетворенность речью, а здоровые наиболее удовлетворены именно своей речью. Обратные отношения наблюдаются в самооценке здоровья, которое здоровые оценивают ниже всего, а заикающиеся выше других характеристик. Это, в частности, означает, что заикающиеся разделяют свой речевой дефект и общее здоровье. Изучение самооценок позволяет говорить о том, что по крайней мере часть заикающихся не считает себя достаточно счастливыми в связи со своим речевым дефектом, также они достаточно часто связывают свои проблемы с собственным характером.