§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Чукаев О.В. Организация исследовательской работы по педагогике студентов педвузов: Учеб

Прислано в библиотеку: helenaal75
Стр. 93

1.65. Термин (от лат. terminus – предел, граница) – слово или сочетание слов, точно обозначающее научное понятие, имеющее дефиницию (определение) [19, 149–150].

1.66. Терминология (от лат. terminus – предел, граница и logos – понятие, учение) – совокупность терминов, употребляемых в какой-либо области науки, техники, искусства и т. д. [26, 503]. См. также Тезаурус, Понятийный аппарат.

3.39. Тест (от англ. test – испытание) – короткие стандартизированные задания, по которым проводятся испытания для определения тех или иных сторон личности и ее потенциальных возможностей. Результаты этих испытаний обычно выражаются в количественной форме и подвергаются статистической обработке и последующему комментированию. Наряду с собственно психологическими применяются тесты достижений: испытания школьных знаний, навыков, умений, общей и профессиональной подготовки [22, 435; 21, 370].

3.40. Тестирование – метод исследования, использующий тесты. Процесс тестирования может быть разделен на три этапа: 1) выбор теста (определяется целью тестирования и степенью достоверности и надежности теста); 2) проведение тестирования (определяется инструкцией к тесту); 3) интерпретация результатов (определяется системой теоретических допущений относительно предмета тестирования) [21, 396–397].

1.67. Технология (от греч. technē – искусство, мастерство и logos – понятие, учение) – 1) совокупность знаний о способах деятельности, методах осуществления деятельности; 2) совокупность операций, осуществляемых определенным образом и в определенной последовательности, из которых складывается процесс. Ключевые понятия технологии: метод, методика, техника, процедура, операция, алгоритм, управление, программа и т. д. [27, 363–364].

1.68. Технология педагогического исследования – система логически последовательных методологических, методических и организационно-технических процедур, связанных между собой единой целью: получить объективные, достоверные данные об изучаемом педагогическом явлении или процессе для их последующего использования в практике образования и воспитания.

из 117
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь