1.08. Защищаемые положения – методологическая характеристика исследования; представляют по отношению к гипотезе тот ее преобразованный фрагмент, который содержит «в чистом виде» то, что спорно, не очевидно, что нуждается в защите и что поэтому нельзя спутать с общепринятыми исходными положениями. Положения, которые действительно нужно защищать, содержат утверждения о необходимых и достаточных условиях протекания педагогических процессов, о структурных элементах какого-либо вида педагогической деятельности, о критериях, требованиях, границах, функциях и т. п. [12,129–130].

1.09. Знание – результат процесса познания действительности, адекватное ее отражение в сознании человека в виде представлений, понятий, суждений, умозаключений, теорий. Истинные знания – результат познания, проверенный практикой и удостоверенный логикой. Знания обладают различной степенью достоверности, отражая диалектику относительной и абсолютной истины [19,42].