§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Чукаев О.В. Организация исследовательской работы по педагогике студентов педвузов: Учеб.--метод. пособие к спецкурсу / Науч. ред. А.А. Орлов.– Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2001.– 132 с.
Стр. 53 6.15. Дискуссия (от лат. discussio – рассмотрение, исследование) – обсуждение какого-либо спорного вопроса на собрании, в печати, в беседе; спор. Один из этапов процедуры защиты квалификационной работы [26, 172]. 4.04. Дисперсия (от лат. dispersus – рассеянный, рассыпанный) – один из показателей разброса данных в статистике; мера отклонения от среднего. Синоним: Варианса [6, т. 2, 290]. 5.09. Диссертация (от лат. dissertatio – рассуждение, исследование) – квалификационная научная работа, представленная на соискание ученой степени и публично защищаемая соискателем (диссертантом). Один из источников информации по исследуемому вопросу. Работе с диссертацией предшествует знакомство с авторефератом, который позволяет понять, насколько содержание диссертации может помочь исследователю в более глубоком изучении проблемы [20, 47]. 2.19. Довод – cм. Аргумент, Доказательство. 2.20. Доказательство – логическое действие, в процессе которого истинность какой-либо мысли обосновывается с помощью других мыслей. Всякое доказательство состоит из трех частей: тезиса, доводов и демонстрации. По способу ведения доказательства бывают прямые и косвенные. По форме умозаключения, в которой совершаются доказательства, последние могут быть индуктивными и дедуктивными. Для того чтобы доказательство завершилось успехом, надо в процессе обоснования истинности тезиса соблюдать правила доказательства [11, 158–159]. 1.05. Достоверность – свойство информации, устанавливающее степень соответствия истине. Искажение может бать естественным и преднамеренным (дезинформация) [22, 138]. |
Реклама
|
||