4 ступенька (апрель, май)

·         Учить выполнять серию движений по подражанию (в плане общей и мелкой моторики);

·         развивать навыки застегивания (пуговиц, кнопок, липучек) и шнуровки;

·         учить элементарным выразительным движениям руками в пальчиковых играх — драматизация («Идет коза рогатая», «Пальчик-мальчик, где ты был?»);

·         учить выполнять действия с предметами, ориентируясь на словесную инструкцию (Если дети хорошо усвоили движение или действие, полезно использовать инструкции наоборот, противоречащие показу: педагог говорит: «Коза», а показывает кулачок, а ребенок должен действовать по инструкции);

·         учить изображать ломаные, волнистые и дугообразные линии, учить при закрашивании листа выполнять движения в одной плоскости.