§   должна быть направлена на социализацию личности, обеспечивать приобщение ребенка к культуре, общечеловеческим ценностям;

§   стать основой для развития любознательности, познавательных и творческих способностей в разнообразной деятельности;

§   обеспечить становление личности, способной адаптироваться в усложняющимся требованиям жизни.

Этим обеспечивается целостное развитие личности ребенка.

ДОУ города реализуют современные развивающие программы «Радуга», «Развитие», «Детство».

Во всех ДОУ внедряются актуальные программы по развитию у детей естественно-научных преставлений, экологической культуры, представлений о человеке и обществе, ОБЖ, региональные программы интеллектуального, физического, социально-эмоционального развития детей.

Использование парциальных программ сочетается с развитием таких направлений работы с детьми, как обучение ритмике, хореографии, новым разнообразным техникам изобразительного творчества и ручного труда, приобщения детей к музыкальной культуре, компьютерной грамотности.

В ДОУ внедряются региональные программы «Ребенок в социуме» (Т.П.Колодяжная, Р.М.Чумичева), «Ребенок и его физическая культура» (Л.В.Абдульманова), «Мир математических знаков» (Т.С.Шевченко), «Цветы России, Стихи мира» (И.Э.Куликовская), «Ритм-2» (Р.М.Чумичева) и др.

Осознание и осмысление особенностей каждой программы, понимание основных философских идей, стало возможным благодаря тесному сотрудничеству с учеными РГПУ.

Для проведения консультаций, семинарских занятий по внедрению программ, были привлечены: Р.М.Чумичева, И.Э.Куликовская, Т.С.Шевченко, Л.П.Абдульманова.

В дошкольных образовательных учреждениях города сложилась система методической работы по внедрению программ, алгоритм:

1.        Презентация программы.

2.        Изучение анализа программы.

3.        Создание предметно-развивающей среды.