Агурицева Е.А. Интегративный подход в деятельности служб, обеспечивающих качество образования

заведующая ДОУ ЦРР №57 г.Ростова-на-Дону

В декабре 2003 года по результатам аттестации наш детский сад получил статус Центр развития ребенка.

В ДОУ наряду с развивающими группами, имеются группы специального назначения (2 логопедические группы). Несмотря на то, что в коллективе 70% педагогов имеют высшую и первую квалификационные категории и достаточно квалифицированные специалисты, тем не менее, качество работы с детьми, имеющими особые образовательные потребности, не всегда было таким, каким хотелось бы. У нас возникла необходимость научного руководства педагогической деятельностью и такого руководителя мы нашли в лице к.п.н. М.Л.Барановой. Кроме этого на договорной основе были привлечены врачи-реабилитологи Дворца здоровья и специалисты дополнительного образования, такие как: руководитель студии художественного труда, хореограф, тренер по спортивной гимнастике и др.

Привлекая специалистов, мы поставили задачу не только развивать у дошкольников специальные способности, а оказывать детям своевременную психолого-педагогическую поддержку.

Определение перспектив повышения качества в работе ЦРР, осуществлялось на основе заключения и рекомендательных материалов областной аттестационной комиссии. Так, нами были обозначены потенциальные возможности художественно-эстетической, продуктивной деятельности в развивающей работе с дошкольниками. Мы поставили перед собой цель: освоить арттерпевтические технологии, эффективней использовать художественно-эстетическую деятельность в максимально ранней социализации детей и поддержании их индивидуальности.

Мы откорректировали набор статусных и дополнительных программ этого направления, переоборудовали пространственно-пред-метную среду, но самое главное соотнесли цели педагогической деятельности всех специалистов.

Аттестационная комиссия отметила, что высокий уровень физического развития обеспечивается через различные формы работы с учетом особенностей физического развития и здоровья детей, а также специально организованные занятия по хореографии органично включены в систему физического воспитания дошкольников. Вместе с тем, в рекомендациях экспертов качества было предложено создать программно-методические условия для оздоровительной работы с детьми. В целях оперативного выполнения рекомендаций, творческой группе под руководством Барановой М.Л. предстояло разработать комплексную лечебно-оздоровительную программу, которая позволила бы обеспечить высокую степень интеграции всех служб Центра (административно-хозяйственной, методической, психологической, коррекционной). Сегодня такая программа создана, и она включает в себя следующие компоненты: