§   условия осуществления образовательного процесса;

§   организацию и содержание образовательного процесса;

§   результативность образования и его оценку;

§   цену достижения результативности.

Эти компоненты являются основополагающими в системе образования. Поэтому государством установлены специальные технологии управления, процедуры и контроль за всеми компонентами, входящими в понятие качества образования. Условия осуществления образовательного процесса контролируются через процедуру лицензирования. Организация и содержание образования – через аттестацию и государственную аккредитацию.

Систематически осуществляется статистический и качественный анализ дошкольного образования в регионе. На основании выявленных проблем отделом были разработаны программа действий органов управления образования и дошкольных образовательных учреждений по созданию условий для повышения качества дошкольного образования, целевые ориентиры повышения качества дошкольного образования. К настоящему времени в управлении качеством региональной системы дошкольного образования сложились достаточно устойчивые тенденции. Они сводятся к следующему:

§   На всех уровня управления осуществляется переход на программно-целевое управление качеством дошкольного образования. Особенно, в таких территориях, как г.Ростов-на-Дону, г.Волгодонск, г.Таганрог, Аксайский район.

§   Создаются технические возможности для использования современных информационных технологий в планировании, диагностике, контроле, оценке и на их основе в управлении дошкольным образованием.

§   Расширяются возможности для повышения качества дошкольного образования через развитие социального партнерства на основе договорных отношений.

§   Осуществляется расширение спектра образовательных услуг на основе соотнесения образовательных потребностей семьи с реальными возможностями дошкольного образовательного учреждения.