§   своевременно выявлять и оценивать реальное качество дошкольного образования, приводить его в соответствие с государственными требованиями;

§   научиться прогнозировать и проектировать желаемое качество услуг в сфере образования;

§   обеспечивать достижение необходимого качественного уровня, исключая нежелательные отклонения от нормы, ориентируясь на растущие образовательные потребности социума.

Мониторинг качества в регионе осуществлялся на плановой основе и обеспечил постоянный контроль над нормированной деятельностью территориальных органов управления образования и образовательных учреждений.

В настоящее время специалистами отдела по надзору в сфере образования МО и ПО РО разработан инструментарий для организации мониторинга качества дошкольного образования. Он состоит из: плана – задания, технологических карт (по отдельным направлениям), актов и пр.

Весь пакет диагностических материалов будет опубликован в очередном, шестом сборнике «Качество дошкольного образования Ростовской области».

Системе оценки качества дошкольного образования еще предстоит сложиться как на федеральном, региональном, так и на территориальном уровнях. Вероятно, последнее слово в этой работе за регионами.

Мы надеемся, что в рамках данной конференции обсуждение по этим вопросам будет продуктивным.