Поэтому основные направления обновления содержания дополнительного профессионального образования в системе повышения квалификации могут быть связаны с:

§   Разработкой концептуальных основ содержания профессионального образования и подготовки руководителей ДОУ (экспертов в области дошкольного образования); системы организационнометодического обеспечения развития диагностической культуры в системе повышения квалификации; авторской программы курса «Экспертные оценки качества дошкольного образования « по изучению и развитию диагностической культуры руководителя ДОУ(экспертов) в ходе курсовой работы.

§   Выявлением особенностей современного состояния диагностической культуры руководителей ДОУ.

§   Определением структуры диагностической культуры руководителя ДОУ; концептуальных сторон ее развития в современных условиях в структуре профессиональной деятельности, критериев и показателей развития диагностической культуры руководителя ДОУ (эксперта по дошкольному образованию).

§   Анализом системы управленческого диагностирования через выявление тенденций применения различных методик, тестов различного типа при решении задач управления, владение руководителями ДОУ, экспертами научно-обоснованной системой критериев оценки управленческой деятельности; формирование мотивации у руководителя ДОУ в саморазвитии и профессиональном росте посредством экспертной оценки, самооценки и рефлексии собственной личности и деятельности; результатом оценивания управленческой деятельности заведующего ДОУ должна явиться осознанная руководителем программа профессионального развития уровня его диагностической культуры.

Таким образом, оценивание управленческой деятельности в ДОУ есть неотъемлемый элемент социально-педагогического и личностно-ориентированного управления, определяющего уровень диагностической компетентности в управленческой деятельности, ее продуктивности и результативности. Оценивание выступает средством управленческого воздействия, стимулирующим мотивацию к повышению эффективности деятельности ДОУ, ее объектов и субъектов.