Для того чтобы результаты педагогической деятельности были исчерпывающими и объективными, необходимо использовать методы исследования в совокупности и с учетом возрастных особенностей испытуемых.

Вопросы для самоконтроля

Какие характеристики лежат в основе периодизации дошкольного возраста?

Выделите основные закономерности развития детей раннего и дошкольного возраста.

В чем состоит отличие внешних и внутренних факторов развития личности?

Раскройте значение воспитания для формирования личности ребенка.

На что направлены методы педагогического исследования?

Каковы характерные особенности эмпирических методов исследования?

Список литературы

Венгер, Л. А. Психология / Л. А. Венгер, В. С. Мухина. — М., 1988.

Воспитание детей раннего возраста / под. ред. Г. М. Ляминой. — М., 1976. — 239 с.

Воспитание и обучение детей раннего возраста / под ред. Л. Н. Павловой. — М., 1980.

Выготский, Л. С. Вопросы детской психологии / Л. С. Выготский. — СПб., 1997. — 224 с.

Дошкольная педагогика / под ред. В. И. Ядешко [и др.]. — М., 1988. — 415 с.

Дошкольная педагогика : в 2 ч. / под ред. В. И. Логиновой [и др.]. — М., 1988. — Ч 1. — 256 с.

Козлова, С. А. Дошкольная педагогика / С. А. Козлова, Т. А Куликова. — М., 2000. — 416 с.

Концепция дошкольного воспитания // Дошкольное воспитание. — 1989. — № 5, 9.

Лихачев, Б. Т. Педагогика : курс лекций / Б. Т. Лихачев. — М., 1998. — 464 с.

Основы дошкольной педагогики / под ред. А. В. Запорожца [и др.]. — М., 1980. — 272 с.

Педагогика / под ред. П. И. Пидкасистого. — М., 1996. — 603 с.

Подласый, И. П. Педагогика : в 2 кн. / И. П. Подласый. — М., 2001. — Кн. 1. — 576 с.

Семинарские, практические и лабораторные занятия по дошкольной педагогике / под ред. Э. К.Сусловой [и др.]. — М., 2000.

Харламов, И. Ф. Педагогика / И. Ф. Харламов. — М., 2000. — 519 с.